Изучение родного или иностранного языка требует хорошего знания грамматики, фонологии (звуков языка) и словарного запаса.
Исторически сложилось так, что преподаватели иностранных языков и исследователи часто пренебрегали словарным запасом как менее важным фактром. Однако, начиная с 1970-х годов, исследования показали, насколько важен словарный запас на самом деле.
Всемирно известный британский лингвист профессор Виддоусон заявил в 1978 году, что носители языка могут лучше понять неносителя языка, если они используют точный словарный запас и неправильную грамматику, а не точную грамматику и плохой словарный запас.
Слова — это «отправная точка». Это наблюдается у малышей, говорящих на любом языке, которые сначала изучают слова, прежде чем они смогут произносить правильные предложения (Clark, 1993).
Таким образом, словарный запас считается сердцем изучения языка. Аналогичным образом, «все партнеры, участвующие в процессе обучения (студенты, преподаватели, авторы материалов и исследователи), могут согласиться с тем, что изучение словарного запаса является важной частью овладения языком» (Schmitt, 2010).
Согласно исследованиям, 2000 слов — хорошая основа для изучения языка. Однако в английском языке для комфортного понимания письменного текста лучше использовать 5000 слов (Hu and Nation, 2000). Другие исследователи предполагают от 2000 до 3000 будет достаточно для продуктивного использования в устной и письменной речи (Nation and Waring, 1997).
В испанском языке словарь из 4000 наиболее распространенных слов покроет 90% испанской речи. Знание 8000 испанских слов позволит охватить 90% письменного текста (Дэвис, 2005).
При изучении голландского языка как второго языка для обучения в университете лингвисты рекомендуют знать не менее 10 000 слов(Hazenberg and Hulstun, 1996).
Профессор Аргуэльес, известный американский лингвист, на популярном форуме по изучению языков предположил, что существует некое количество слов, необходимое для изучения языка:
250 слов составляют основу языка. Без них вы не сможете построить ни одного предложения.
Каждый человек, говорящий на этом языке, ежедневно использует 750 слов.
2500 слов позволяют вам выразить все, что вы хотели бы сказать, хотя часто это делается с помощью неуклюжих иносказаний (используя больше слов, чем необходимо).
5000 слов составляют активный словарный запас носителей языка без высшего образования.
10 000 слов составляют активный словарный запас носителей языка с высшим образованием.
Для пассивного расспознаания необходимо 20 000 слов, чтобы прочитать, понять и получить удовольствие от литературного произведения, например романа известного автора.
Считается, что английский имеет самый большой словарный запас из всех языков (Crystal, 2002), в общей сложности около 250 000–750 000 слов (Lems et al., 2017).
К 6 годам носители английского языка знают около 6000 слов (Grabe and Stoller, 2002). Образованные взрослые носители английского языка знают около 70 000 слов или 20 000 словесных семейств (Nation and Waring, 1997). Обычно образованные люди, для которых английский язык не является родным, знают менее четверти словарного запаса носителей языка (Laufer and Yano, 2001).
Чтобы эффективно общаться, изучающим язык важно расширять свой словарный запас. К счастью, 60% разговорного английского языка состоит всего из 50 служебных слов (Чирнер и Мёринг, 2019).
По мнению Надя и Германа (1987), существует связь между объемом словарного запаса и пониманием прочитанного. Например, студенты, которые читают по 20 минут в день, выучат 1 800 000 слов в год. Это существенно отличается от показателей студентов, которые читают всего 5 минут в день (282 000 слов, выученных в год), и студентов, которые читают 1 минуту в день (8 000 слов, выученных в год).
Исследование детей дошкольного возраста, проведенное Рамсуком, Уэлшем и Бирманом (2019), показало, что рост словарного запаса приводит к улучшению коммуникативных навыков и успеваемости. По мере того, как дети изучают больше слов, они могут лучше понимать других и более свободно и уверенно говорить.
То же самое можно применить и к взрослым студентам, изучающим иностранный язык. Когда словарный запас постоянно пополняется, общение на иностранном языке становится менее неловким и запутанным.
В многочисленных исследованиях было обнаружено, что существует тесная связь между знанием словарного запаса и академическими оценками. Уважаемый психолог-педагог Роберт Торндайк в своем исследовании 1973 года доказал, что дети с лучшим пониманием прочитанного достигают лучших результатов в школе. Для достижения более высокого понимания прочитанного необходим большой словарный запас.
Глобальное чтение является основным двигателем, способствующим изучению словарного запаса у при помощи пожилых и более способных читателей. Более молодые и менее способные читатели извлекут пользу из опыта богатой устной речи. Например, как занятия в классе, чтение вслух, ролевые игры, рассказ историй или беседы в классе (Hiebert and Kamil, 2005).
Рекомендуется читать как можно больше из следующего списка:
Художественные романы
Научно-популярные книги
Научные статьи
Новостные статьи в Интернете
Явное обучение лексике помогает учащимся достичь более высокого уровня языковых способностей. Некоторые страны, например страны Скандинавии, в значительной степени полагаются на изучение иностранного языка в школе с возможностью практиковать его. Например, учителя говорят по-английски начиная с тех пор, как дети идут в школу в возрасте 4 лет.
Это известно как коммуникативное обучение языку (CLT). Однако исследования показали, что этого недостаточно, поскольку приобретение нового словарного запаса таким способом является небольшим и накопительным. Для быстрого расширения слов необходимы словарные упражнения (Nation, 1982; Longhurst, 2013).
Рекомендуемые упражнения включают в себя:
Флэш-карты
Игры на память
Мнемоника ключевых слов
Мнемотехника – это интересный метод связывания слов на иностранном языке с похожим по звучанию словом на родном языке. Установлено, что создание творческой визуальной связи в воображении более эффективно, чем простой перевод и запоминание слов (Кролл и Де Гроот, 2009).
Компьютерное изучение языка (CALL) улучшает словарный запас и понимание прочитанного, одновременно сокращая время реакции на запоминание словарного запаса. CALL — это высокоэффективная методика обучения по сравнению с теми, которые предусматривают только чтение книг и выполнение печатных упражнений на понимание прочитанного (Tozcu and Coady, 2010).
Доступ к онлайн-платформам изучения языка осуществляется с помощью компьютера и Wi-Fi. Обычно, они предлагают ежемесячную или годовую подписку для доступа к ресурсам, которые включают интерактивное обучение письму, чтению, аудированию и устной речи.
Текстовые сообщения, полезны для студентов, у которых нет смартфона, для изучения словарного запаса. Небольшое исследование Лу (2008) показало, что студенты усваивают больше словарного запаса, читая SMS-сообщения, которые учат их новым словам на иностранном языке. Учащиеся, которые использовали печатные материалы для расширения своего словарного запаса, выучили меньше слов.
Мобильное обучение стало ценным инструментом при изучении языка. По данным Куимовой и др. (2018): «Мобильное обучение улучшает познавательную активность, поощряет независимость учащегося, помогает индивидуализировать обучение и повышает мотивацию учащегося».
Сотни бесплатных и платных языковых приложений доступны в магазинах приложений, например, от Apple, Google Play и Samsung Galaxy. Использование подобныз методов обучения делает изучение языка увлекательным и увлекательным, а также улучшает словарный запас (Челик и Явуз, 2017).
Исследования также показали, что приложения для обмена сообщениями в социальных сетях (например, WhatsApp, Line, Telegram и WeChat) улучшают навыки письма учащихся лучше, чем традиционное обучение (Awada, 2016; Andujar, 2016; Aghajani and Adloo, 2018).
VocaBot — полезный, мотивирующий инструмент для изучения языков. Этот Telegram-бот создан, чтобы студенты могли легко тестировать знание английских слов или же изучать новую лексику.
Фильмы и сериалы стали популярными помощниками в изучении языка. Учащимся всех уровней полезно смотреть фильмы на иностранном языке с субтитрами (либо на иностранном языке, либо на родном языке учащихся).
Этот метод эффективен, поскольку объединяет удовольствие от просмотра кино и обучение. Чтение субтитров не требует особых усилий, но польза огромна. Исследования показали, что чтение субтитров, особенно на родном языке, обогащает словарный запас и распознавание слов на иностранном языке больше, чем без субтитров (Sadiku, 2018).
Это работает так: «когда изображения связаны со смыслом, количество сигналов, связанных с сообщением, увеличивается» (Горижан, 2014).
Студенты также соглашаются, что им нравится смотреть фильмы и что значение иностранных слов в фильме легко понять или определить, исходя из того, как оно передано в контексте» (Нурфаузиа и др., 2023). Подсказки для решения проблем со значением новый словарный запас включает наблюдение за движением актеров, ситуацией на сцене фильма или использование инструмента онлайн-перевода.
Подводя итог, можно сказать, что словарный запас имеет решающее значение для молодых людей, изучающих родной язык, и для учащихся любого возраста, изучающих иностранный язык. Лучший подход к обогащению словарного запаса – всесторонний. Использование различных методов воздействия на мозг разными способами дает наиболее эффективные результаты для запоминания слов.
Настоятельно рекомендуется использовать сочетание широкого чтения, целенаправленных упражнений на запоминание словарного запаса, фильмов с субтитрами и приложений для социальных сетей, таких как VocaBot.
